IP屬地：福建
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共同進步，專業(yè)成長
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《用數(shù)對確定位置》教學反思
福州市中山小學 何佳萍 《用數(shù)對確定位置》是人教版小學數(shù)學五年級上冊第二單元的內(nèi)容。本節(jié)課課始創(chuàng)設(shè)“一排座位”的情景,讓學生體會方向的重要性，激活學生“用一個數(shù)...
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中山小學課題專欄
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言之有理 行之有道——記第一次上信息技術(shù)融合課課后反思暑期我閱讀了《數(shù)字時代的學與教》，被書中王博士的理念深深吸引。了解了信息技術(shù)為教育教學帶來的優(yōu)勢后，我想嘗試改變自己的課堂，于是開始設(shè)想自己在教學實踐中如何運用書中的理...
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常態(tài)化問題整合初體驗中山小學 林漢銘 教學的第三周，根據(jù)上一周“問題需整合，方可提高學習效率”這個方向進行初級實踐。 本周教學中即將面臨一個最易錯的問題就是給出一個近似值，求原數(shù)的最大和最小值...
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信息技術(shù)融合課堂
“當今學校教學是把過去的知識教給現(xiàn)在的學生，卻希望他們應(yīng)用在未來的生活中，但在這個什么事物都是以十倍速發(fā)展的時代里，消弭從現(xiàn)在到未來之間的隔閡，才是教育工作者的重要課題”...
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借助評價功能，發(fā)展學生能力推理能力是《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》中明確提出十大核心能力之一，21世紀核心素養(yǎng)中提到了交流能力和合作能力為核心關(guān)鍵能力。這周借別班上了一節(jié)課，借助麻吉星魔法課堂中的學生評價功...
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以生為本,活用技術(shù),提高效益 ——觀《平行四邊形的面積》有感福州市中山小學 何佳萍 《平行四邊形的面積》是人教版數(shù)學五年級上冊第六單元多邊形的面積第一課時的教學內(nèi)容。本節(jié)課教學環(huán)節(jié)清晰，教師教態(tài)自然、有親和力。認真觀課...
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落實生本理念，感受技術(shù)優(yōu)勢 ——共讀《數(shù)字時代的學與教》第一、二模塊有感參與本書的共讀以來，在不斷接收新理念、新方法的過程中，我直面了個人教學方式的落后。首先，就在于“生本”理念的不足。教學中，我們關(guān)愛學生是作為職業(yè)道德的必備要求，而打造真...
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信息技術(shù)讓教學變得更美好信息技術(shù)讓教學變得更美好 福州市中山小學 陳 芬 炎炎夏日正是宅家讀書時。今年暑假福州市中山小學開展共讀一本書的活動，書名是《數(shù)字時代的學與教》由臺灣的王緒溢博士...
