堅持分享第518天。 今天有幸參加了在實驗小學舉行的伊川縣2019年譚念君名師工作室交流暨小學數(shù)學教學研討會，感悟頗多，總感覺彈指一瞬間就到了結束的時間，直到現(xiàn)在還沉...
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發(fā)光不是太陽的專利，我們也可以——記參加譚念君名師工作室交流有感
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《認識小數(shù)》評課稿
今天，聽了葉甘平老師執(zhí)教的三年級下冊的《認識小數(shù)》一課。認識小數(shù)”是一節(jié)和學生生活有密切聯(lián)系的學習內容，雖然學生是第一次接觸，但是由于小數(shù)在生活中的廣泛應用，所以大多...
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第7單元小數(shù)的初步認識 單元解讀
雙模相伴（人民幣模型，長度模型），再體會十進制，要給學生一個“滿十進一”的數(shù)小數(shù)的方法。——題記 《小數(shù)的初步認識》是人教版三年級下冊第七單元的內容。這是“小數(shù)”概念的第一次...
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看風景：第十屆創(chuàng)意課程與教學研討會（十）時間的意志：曹老師好，那一段演示的課件我錄下來了 兩年前，經(jīng)范存麗老師推薦，曹老師的新著《跨越斷層，走出誤區(qū)：“數(shù)學課程標準“核心詞的解讀與實踐研究》一書成了建華數(shù)學團隊老師...
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《沉默的數(shù)據(jù)》——張齊華【前言】重大決策不能憑感覺，必須讓數(shù)據(jù)來說話，一切都清清楚楚。大數(shù)據(jù)時代，讓學生學會讀懂數(shù)據(jù)，特別是未知的、隱含的數(shù)據(jù)。有時，不是數(shù)據(jù)說謊，而是沒注意到沉默的數(shù)據(jù)（缺少了的樣...
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【為與學讀書寫作站】“生活中的規(guī)則效應”之一：隨處可見的“幸存者偏差”
“別人家的孩子好優(yōu)秀。” “好萊塢的電影要比國產的好看?！?“別人創(chuàng)業(yè)就賺錢，我也可以?！?“淹死的都是會游泳的?！?…… 生活中，經(jīng)常能夠聽到這樣的話語，是不是真實的情況就...
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聊聊反思力——讀《(張齊華)反思力：學會學習的“重要密碼”》 - 草稿評價和反思是教學必不可少的環(huán)節(jié)。如何更好地評價？如何做好老師和學生的反思？這些都是我近期在思考的，準備深入實踐的一些問題。特別是關于學生的反思。怎么指導學生進行反思才有效？ ...
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聽《沉默的數(shù)據(jù)》有感
今天利用空余的時間聽了兩遍張齊華老師上的《沉默的數(shù)據(jù)》，每次聽張老師的課都是一種享受，一種放松，因為他的課太有幽默感了，在這種幽默感背后卻又蘊含著縝密的數(shù)學思維。 有...
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讓每一?！暗竟取倍技皶r“歸倉”
數(shù)學知識是很零散的，有效的復習就是把教材中的一個一個的小知識都回歸到學生的頭腦里，才能實現(xiàn)知識的最高利用。就像每一粒稻谷最終都要回到糧倉一樣，以備用時能隨時提取出來，豐收時節(jié)...
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聚焦高階思維，實現(xiàn)深度學習——記虞城縣第一實驗小學一次特殊的教研活動新冠疫情給課堂教學和教研改革帶來新的契機。建構線上和線下混合型研修方式，是后疫情時期著力探索和推進的課題。我縣致力于教師教研，從未間斷，即便在特殊時期也是“停課不停研”。本周...
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什么是對學生真正的嚴格？
針對老師管理學生，多數(shù)老師和家長最耳熟能詳?shù)囊痪湓捑褪恰皣缼煶龈咄健?。這也是一條幾十年來一直被全社會奉為圭杲的一條黃金法則。以前我在管理學生的時候也非常嚴格，這個嚴格...
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2021-10-28強烈推薦微信關注：張齊華數(shù)學工作室
班上進行重新組合后，小跟班舉手的頻率變高了，但同時也發(fā)現(xiàn)有部分同學雖然說了，但是效果不太好，聲音小、表達不準確、邏輯混亂等等問題，針對這些問題我又去了張齊華名師工作室，發(fā)現(xiàn)張...
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心之所向 雖遠必達——《賁友林學為中心數(shù)學課堂15例》讀書分享
我是在2016年8月通過閱讀《現(xiàn)場與背后》、《此岸與彼岸Ⅱ》兩本書開始走近賁老師，研讀賁老師“學為中心”的數(shù)學課堂。更有幸在今年的6月跟隨張素紅校長一起到南陽學習，觀...
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【聽課筆記】 倪芳：11-20各數(shù)的認識
教學內容： 人教版數(shù)學一年級上冊第73~75頁。 教學目標： 1.通過看繪本、講故事等活動幫助學生了解古人計數(shù)的方法，產生學習需求，初步體會十進制。 2.通過“擺小棒”活動使...
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基于種子課3.0，觸動高質作業(yè)
近來，認真閱讀俞正強老師的種子課3.0。打破了我對種子課的全面的認識，一開始我以為種子課是俞正強老師多年來執(zhí)教的比較出彩的，優(yōu)秀的，深入的課例，因為在我們后輩的眼里，...
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我的個人發(fā)展規(guī)劃
“一個人走得快，一群人走得遠”。我有幸加入了新網(wǎng)師學術團隊，成為這個團隊中的一員，我倍感欣喜和壓力。欣喜的是我又有了一個專業(yè)成長的學習平臺，學習優(yōu)秀，成為優(yōu)秀，是我的成長目標...
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政治與人性的對抗——讀莫言《蛙》有感
文/林梓楠 許多人說，這本書是一個悲劇，赤裸裸的悲劇。 我想，是的。 人與現(xiàn)實之間構成的不可調和的矛盾構成悲劇。在《蛙》這本書中，作為主人公的姑姑在國家計劃生育政策的號令和驅...
