今天，坐在辦公室里批改作業(yè)，看見那錯的離譜的答案我嘆了口氣，調(diào)整好狀態(tài)，望了一眼外面的天空，一股無力感瞬間涌上心頭。 教育，是一個緩慢的過程，想要的結(jié)果總會很難得到...
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南街小學(xué)名師，薪火微團隊閆路路讀書分享心得第（46）天
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南街小學(xué)名師，薪火微團隊閆路路讀書分享心得第（43）天
今天看到這么一段話：“教育的特征是“慢”，像種莊稼，只不過農(nóng)業(yè)周期一般以年為度，而人的成長和發(fā)展，可能更像林木的生長，需要更長久的年代?！弊鳛榻處?，很多時候我們想要學(xué)...
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南街小學(xué)名師、薪火微團隊鄭健讀書心得分享第（?38 ）天
今天我們學(xué)習(xí)了《黃繼光》。首先，向孩子們提問：有哪些描寫可以體現(xiàn)處人物的英雄氣概呢？讓學(xué)生通過找出人物的語言、動作描寫，來完成這個問題。 2.提問黃繼光說“請把這個任務(wù)交給我...
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劉老師反思查漏到位，思悟前行??????
南街小學(xué)名師、薪火微團隊劉蘇墨讀書心得分享第49天
轉(zhuǎn)眼間，教學(xué)任務(wù)即將迎來3/4的結(jié)束?；仡欁约哼@一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為新教師必須時刻充實自己，多向有經(jīng)驗的教師請教，多總結(jié)自己的不足，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。 ...
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南街小學(xué)名師、薪火微團隊劉蘇墨讀書心得分享第49天
轉(zhuǎn)眼間，教學(xué)任務(wù)即將迎來3/4的結(jié)束?；仡欁约哼@一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為新教師必須時刻充實自己，多向有經(jīng)驗的教師請教，多總結(jié)自己的不足，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。 ...
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南街小學(xué)名師、薪火微團隊張明飛讀書心得分享第（39）天
為什么年月日這一單元學(xué)習(xí)得這么艱難？因為它看不見摸不著，好多問題只能停留在大腦中思考，而孩子們的思考又以具體的形象思維為主，如果可以給它賦予形的存在，擺在眼前，有了視覺沖擊，...
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南?街小學(xué)名師、薪火微團隊李亞南讀書心得分享第（37）天
在領(lǐng)悟課文語言的神韻中移情 當(dāng)兒童在感受課文形象為之動情時，情感趨向高漲。教師從孩子的面部表情、從朗讀的聲調(diào)、從發(fā)言的描述中，能敏銳地覺察到情感的浪花正在孩子心頭涌動，...
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南街小學(xué)名師，薪火微團隊閆路路讀書分享心得第（28）天
周末很榮幸參加了和美課堂全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩會，課程滿滿的兩天，也是我收獲滿滿的兩天。 新課標(biāo)提出評價不僅要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果，還要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，激勵學(xué)生學(xué)...
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南街小學(xué)名師、薪火微團隊劉蘇墨讀書心得分享第（27）天——讀《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》什么是教師的幸福感呢？ 中午整理了學(xué)生之前制作的小詩集，為師感到很幸福，欣賞他們自己寫的小詩覺得在純潔的孩子眼中的世界也是純凈美好的，心無雜念、可以恣意大笑，在他...
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耐心·創(chuàng)新·安心 ?南街小學(xué)名師、薪火微團隊張歌讀書心得分享第（18）天第二站：教育家—卜恩年 主題—《追求教育的幸?！? 內(nèi)容總結(jié)+心得感悟如下： 班主任是一個班級的導(dǎo)向，應(yīng)該做一個什么樣的班主任呢？不做庸師。教育的幸福在于看見了“...
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南街小學(xué)名師、薪火微團隊李冉讀書心得分享第（20）天
今天讀到這篇文章，覺得對自己很是受用，在此小記 。 淺談一堂好的美術(shù)課的標(biāo)準(zhǔn) 一堂好的美術(shù)課應(yīng)包含以下幾個方面： 1、目的明確、重點突出。小學(xué)美術(shù)課的特...
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南街小學(xué)名師、薪火微團隊白彥瑞讀書分享第26天
又是充實的一天。今日份收獲來自教科研。聽了徐萬山主任關(guān)于課題選題思路和論證邏輯，收獲頗豐。一名教師的個人成長，就是同教育教學(xué)過程中遇到的各種各樣“問題”斗爭史，是與教...
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南街小學(xué)名師、薪火微團隊李亞南讀書心得分享第（18）天
滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊惶欤殡S著一身的汗和滿場為自己鼓的掌聲中結(jié)束。正如趙艷霞老師所說，今天分享的內(nèi)容不可謂不豐富，但是就好像一個小小的口袋裝了滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)母韶?，回去后大家要?jīng)歷一次頭...
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南街小學(xué)名師、薪火微團隊曹淑慧讀書心得分享第（1）天——讀《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》
前言中指出，課程教材要體現(xiàn)中國和中華民族風(fēng)格，這讓我想起了課標(biāo)對義務(wù)教育階段教材編寫的要求中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，革命文化和社會主義先進(jìn)文化。這一點可以看出我們手里的教材是...
